Search

Anatoli Karatammi stated that he had asked an artificial intelligence about the voting in Finland that has sparked discussions and its consequences, such as the bottle return issues. According to him, the artificial intelligence responded that only representatives of the Finns Party opposed the vote, and that representatives from the National Coalition Party, the Social Democrats, the Centre Party, and the Greens voted in favor of it. https://t.co/BJgKSkTM42 #Suomi #äänestys #tekoäly (translated)

Sture Fjäder wrote that development cooperation should be completely stopped and development aid reduced to zero. According to him, a country in debt cannot act as a benefactor. He referred to a publication stating that Finland had already sent 30 billion euros and assessed the results as unconvincing. https://t.co/BSaGunsGwk #kehitysyhteistyö #kehitysapu #Suomi (translated)

Development aid is a futile money-burning institution. And indeed it is. Over the last 60 years, more than 1.2 trillion euros have been sent as development aid to the African continent from the West, and what is the result? Widespread corruption and, in part, exploitation through the agreements that come with development aid. Development aid does not develop the nations receiving the money; instead, it makes them dependent on it. It should be canceled. #kehitysapu #korruptio #riippuvuus (translated)

Tuttu opettaja sanoo aina, että oppilaan (asenne)ongelmien alkuperä selviää lähes poikkeuksetta jo ensitapaamisessa vanhempien kanssa. Saamattomien vätysten vekaroista tuppaa tulemaan saamattomia vätyksiä. Sikäli Pisa-tulokset kertovat jopa enemmän aikuisista kuin lapsista. #opetus #vanhemmuus #Pisa

Pari päivää sitten kerroin, että perusopetuksen rahoitus €/oppilas on tällä vuosituhannella noussut 63 %. Ei kuulemma ollut totta, rahat ovat muka menneet kiinteistöihin ja opettajaresurssit ovat vähentyneet. Totuus kuitenkin on, että myös opettajien määrä oppilasta kohden on noussut. Koska syy PISA-tulosten laskuun ei ole koulutusrahoituksessa eikä henkilöresursseissa, missä se on? Jos OPH olisi tehtäviensä tasalla, meillä olisi ollut tähän vastaus jo 10 vuotta sitten, korjaavat toimenpiteet olisi tehty ja tulokset nousevalla käyrällä. https://t.co/6UwSAtvPmf #koulutus #PISA #opetus

Miksi kenenkään päähän ei tullut kysyä Adlercreutzlta, miksi ruotsinkielisten koulujen Pisa-tulokset eivät ole heikentyneet samalla tavoin kuin suomenkielisten? Videot syyllisiä (on vain Suomessa?) ja sitten taas kerran "Opetuksen määrää on lisättävä”. https://t.co/8w1ONihbL5 https://t.co/pOInwTbVY3 #koulutus #Pisa #suomi

Pisa-tulosten surkeuden syy on selvinnyt. Lapsilla on ollut nälkä, kun he ovat vastanneet testikysymyksiin. Tulokset paranevat, kun pidetään huolta, että seuraavalla kerralla testipäivä ei satu samaan ajankohtaan pakollisen kasvisruokapäivän kanssa. #Pisa #koulutus #lastenhyvinvointi

Maahanmuuton vaikutusta Pisa-tuloksiin ei voida missään nimessä sivuuttaa. Ilman maahanmuuttoa tulokset olisivat kiistattomasti eri luokkaa. Samaan aikaan on myös totta, että kotimaisilla tekijöilläkin on toki merkitystä, kuten erilaisilla opetussuunnitelmakikkailuilla, opetushallituksen toisinaan päättömillä ideoilla, koulujen seinien purulla ja niin edelleen. Peruskoulu on kansamme menestyksen perusta, ja nämä perusasiat on saatava kuntoon. #ps #perussuomalaiset #koulutus #maahanmuutto #koulutus #Pisa

Razmyar on ministeriainesta. Pisa-tulosten pitkäaikainen lasku johtuu nälästä mikä taas on nykyhallituksen syytä. Ilmainen kouluruoka ja lapsilisät eivät riitä. Tarvitaan 24/7 buffet. Koska Pisa-tulokset ovat laskeneet hyväosaisillakin, buffetin pitäisi olla auki heillekin 😊 #koulutus #opetus #politiikka

Razmyar kehui, miten hyvin Ceutan tilanne hoidettiin, siellä on parhaillaan täysi kaaos päällä ja ihmiset pelkäävät. Nyt Pisa-tulokset laskevat, koska lapsilla on nälkä 🤷 Tosiasiassa lasku on jatkunut 20v, demareidenkin ollessa vallassa. Missä on kansanedustajan kompetenssi? #Ceuta #koulutus #politiikka

PISA tuloksista ja peruskoulusta: Suomessa ei valtakunnallisesti tutkita peruskoulun kehitystä. Kun ei tutkita, ei tiedetä, eikä korjaussarjaa oikein pysty määrittämään. Se tiedetään, että Kuulammen koululla Tyrnävällä oli kasvavia ongelmia. Varsinkin yläkoulussa saman luokan oppilaiden osaamis- ja motivaatiotasot olivat eriytyneet niin paljon, ettei yksi opettaja pystynyt opettamaan kaikkia kunnolla. Koulussa oltiin huolissaan lukutaidon ja lukuinnostuksen heikkenemisestä sekä matematiikan taitojen heikkenemisestä. Opettajat kokivat voimattomuutta ja riittämättömyyttä, koska samassa ryhmässä oli hyvin erilaisia oppijoita ja tarpeita. Matematiikan opettaja Miikka Mattila on myöhemmin sanonut, että hänestä tuntui, ettei hän ehtinyt auttaa kaikkia oppilaita niin paljon kuin nämä olisivat tarvinneet. Ratkaisuksi tuli varsin yksinkertainen järjestely. Vuonna 2021 äidinkielessä ja matematiikassa tavallisia luokkaryhmiä rikottiin ja oppilaat ryhmiteltiin tavoitteidensa mukaan. Esimerkiksi 5–6:een tähtäävät saavat enemmän perustaitojen harjoittelua ja tukea, kun taas 8–10:een tähtäävät voivat edetä pidemmälle. Oppilas osallistuu itse tavoitetasonsa valintaan, eikä kyse ole pysyvästä oppilaan kyvykkyyden perusteella määrätystä tasoryhmästä. Peräti 94 % yhdeksäs-luokkalaisista koki tasoryhmän tukevan oppimistaan. Samalla oppilaiden kokema työrauha ja opettajilta saatu tuki olivat Suomen keskiarvoa parempia ja matematiikka-ahdistus selvästi vähäisempää. Vuoden 2022 keväällä tehdyssä PISA tutkimuksessa Kuulammen koulun tulokset olivat Suomen parhaat. Ei tämä rakettitiedettä ole. Oppimisrauha, kohtaava opetus, ja onnistumisen ilosta oppiminen kumpuaa. Tasokoulutus ilmeisestikin toimii. Kaikkien tasojen oppilaat oppivat paremmin ja kaikki ovat tyytyväisempiä. Tähänkään ei tarvittu Opetushallitusta. #Koulutus #PISA #Oppiminen

PISA-tulokset laskivat jälleen. Suunta on vakava. Olemme tällä hallituskaudella tarttuneet juuri niihin ongelmiin, joita tulokset osoittavat: uudistaneet oppimisen tuen (+100 M€), lisänneet lukemisen ja matematiikan opetusta sekä rajoittaneet kännyköiden käyttöä koulussa. 1/5 #PISA #koulutus #oppiminen #FI

2/2 Näin ei tarvitse olla. Tarvitaan äitien ja isien ”vallankumous” vaatia lapsillemme parempaa. Ongelmat on tunnistettava, tunnustettava ja korjattava. Lienee syytä katsoa mitä oli silloin kun tulokset olivat vielä maailmanlaajuisestikin loistavat. #koulutkuntoon #kotimaakutsuu #koulutkuntoon #vallankumous #parempaa #FI

OAJ vaatii lisää rahaa koulutukseen, jotta PISA-tuloksien lasku loppuu. Viro, Japani, Iso-Britannia ja monet muut ovat edellä vaikka käyttävät paljon vähemmän rahaa per oppilas. Me olemme lisänneet rahoitusta samalla kun tulokset ovat heikenneet. Raha ei taida olla se ongelma. #koulutus #PISA #rahoitus

Tuoreet PISA-tulokset huolestuttavat: nuorten osaamistaso on heikentynyt kaikilla osa-alueilla. Selkeää syytä ei ole, mutta suunta on käännettävä. Hallitus on jo tarttunut toimeen vahvistaen perustaitoja, oppimisen tukea, koulutuksellista tasa-arvoa ja kännykiellolla koulurauhaa. https://t.co/mqvmWWNv7X #PISA #koulutus #tasa-arvo #FI

Pisa-tulokset kertovat meille sen, minkä moni vanhempi ja opettaja on nähnyt jo pitkään: suomalainen peruskoulu ei onnistu perustehtävässään riittävän hyvin. Koulun tärkein tehtävä on opettaa jokainen lapsi lukemaan, kirjoittamaan ja laskemaan niin hyvin, että hän pärjää #Pisa2023 #SuomalainenKoulu #Peruskoulutus #FI