Straipsnyje nagrinėjama, kaip apsaugoti vaikus nuo propagandos ir dezinformacijos, pabrėžiant kritinio mąstymo svarbą ir tėvų vaidmenį kuriant saugią aplinką, kurioje vaikai galėtų atvirai kalbėti apie informaciją, su kuria susiduria internete. #Vaikai #Dezinformacija #KritinisMąstymas
Mokslininkė M. Grigaliūnienė, šiuo metu stažuojanti Harvarde, teigia, kad didžiausia Lietuvos švietimo sistema problema slypi ne tik prastose matematikos egzaminų rezultatuose, bet ir tame, kad sprendimai dažnai paremti nuomonėmis, o ne realiais duomenimis apie mokinių emocinę būseną ir matematinio lankstumo įgūdžius. #Švietimas #Matematika #KritinisMąstymas
Prof. dr. Paulius Pakutinskas pabrėžia, kad dirbtinio intelekto (DI) iššūkiai slypi ne tik technologijų teikiamose galimybėse, bet ir kritinio mąstymo išsaugojime bei žmogaus teisių apsaugoje, todėl būtina kurti etikos principus ir užtikrinti, kad DI taikymas nekenktų socialinei gerovei. #DirbtinisIntelektas #KritinisMąstymas #TechnologijųEtika
Straipsnyje aptariama, kaip šiuolaikinė švietimo sistema turi prisitaikyti prie pokyčių, kad vaikai ne tik įgytų žinių, bet ir išmoktų priimti klaidas kaip natūralią mokymosi proceso dalį, kad galėtų sėkmingai taikyti savo žinias realiame gyvenime ir jaustųsi saugiai bei pasitikėtų savimi. #Mokymas #EmocinėKompetencija #KritinisMąstymas
Aurimas Navys, vienas iš „Visuomenės informacinio saugumo agentūros“ įkūrėjų, pabrėžia, jog visos informacijos, ypač propagandos, tikslas yra sukelti emocijas, todėl svarbu sustoti ir kritiškai įvertinti, kodėl keliamas emocinis atsakas, nes Lietuvoje, nepaisant pažangos suprantant propagandą, dauguma žmonių vis dar pernelyg pasitiki informacija be jos tikrinimo. #propaganda #dezinformacija #kritinismąstymas
