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OECD Education Director Andreas Schleicher criticizes the Austrian education system as backward in ZiB 2 and advocates for earlier support and a longer primary school education, as performance in mathematics and reading skills continues to decline according to the Pisa study. #Bildung #OECD #Schulsystem (translated)

OECD-Direktor Andreas Schleicher betont in einem ZIB 2 Interview die Notwendigkeit einer früheren und gezielten Förderung von Kindern in Österreich, insbesondere in Bezug auf Lesekompetenz und Sprachförderung, um die Leistungslücken zwischen Schülern mit und ohne Migrationshintergrund zu schließen. #Bildungspolitik #Frühförderung #OECD

In drei Vierteln der untersuchten Länder ist die Lesekompetenz von Schulkindern erheblich gesunken, was Pisa-Forscher Andreas Schleicher auf einen langen Reformstau und soziale Ungleichheiten zurückführt, während er fordert, dass Schulen klarere Verantwortung übernehmen und die Förderung benachteiligter Schüler verbessern sollten. #PisaStudie #Lesekompetenz #Bildungssystem

Der Artikel thematisiert die Herausforderungen, die Smartphones im Schulalltag an einer Kölner Realschule mit sich bringen, und zeigt, dass die Lesekompetenzproblematik komplexer ist als allgemein angenommen, da soziale Herkunft, Ressourcenmangel und die Art des Lesens in einer digitalen Welt eine zentrale Rolle spielen. #Lesekompetenz #DigitaleRealität #Schule

Julia Bielenberg, šéfka hamburského Oetinger-Verlages, kritizuje klesající úroveň vzdělání, vyžaduje zavedení rodičovského průkazu a apeluje na nutnost brzké jazykové podpory pro děti, přičemž zdůrazňuje, že politická reakce na alarmující čtenářské schopnosti dětí je nedostatečná. #Bildung #Elternführerschein #Lesekompetenz

Laut einer Studie der Psychologinnen der University of California in Los Angeles haben Kinder ohne Smartphones ein besseres Leseverständnis als solche mit Smartphones, was einen möglichen Zusammenhang zwischen der digitalen Geräteverwendung und dem Rückgang des Leseverständnisses in den USA nahelegt. #Smartphone #Lesekompetenz #Bildung

Der deutsche Buchhandel kämpft mit einem dramatischen Rückgang junger Leser, da die Verkaufszahlen bei 10- bis 15-Jährigen 2025 um 30,6 Prozent gesunken sind, was auf jahrzehntelange Mängel in der Bildungspolitik und eine abnehmende Lesekompetenz zurückgeführt wird. #Buchhandel #Lesekompetenz #BookTok

Wenn heutzutage nicht einmal Abiturienten mehr fehlerfrei lesen, schreiben oder kopfrechnen können, wird sofort nach noch höheren Bildungsausgaben gebrüllt, doch sogar im vollkommen zerstörten Nachkriegsdeutschland 1946 konnten die Kinderlein lesen, schreiben und kopfrechnen. #Bildung #Lesekompetenz #Schule

Laut einer Studie im Auftrag von Unicef besitzen gerade noch 60 Prozent der 15-Jährigen in Deutschland eine „Mindestkompetenz“ beim Lesen und Rechnen. Harald Martenstein kommentiert in der „Welt“: „Das heißt im Klartext: 40 Prozent sind nahezu Analphabeten und beherrschen nicht die Grundrechenarten. Wir liegen damit auf Platz 34 unter den 41 Ländern, die untersucht wurden. Das ist eine Katastrophe.“ Gleichzeitig, so berichtet er, werde das Leistungsniveau kontinuierlich weiter gesenkt. Zuletzt haben einige Bundesländer aus dem Matheunterricht an Grundschulen das schriftliche Teilen und das Rechnen mit Kommazahlen gestrichen. Ein Grund dafür war, dass die Schüler beim Dividieren so oft Fehler machten. Auf Kritik reagierte Niedersachsens Kultusministerin Julia Willie Hamburg mit der amüsanten Bemerkung, bei der Vereinfachung des Matheunterrichts handele es sich um eine „wissenschaftlich fundierte Weiterentwicklung der mathematischen Bildung“. https://t.co/QQy0DggWKT #Bildung #Lesekompetenz #Mathematik

Laut einer UNICEF-Studie belegt Deutschland im internationalen Vergleich zum Kindeswohl nur den 25. Platz von 37 Ländern, was auf unzureichende Fortschritte bei Kinderarmut, Lesekompetenz und Gesundheitsversorgung hinweist und die Notwendigkeit von gezielten Investitionen in benachteiligte Kinder unterstreicht. #Kinderarmut #Bildung #UNICEF