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A mother told me that her children in school (they come from Saxony-Anhalt) attend religious education. The teacher, who is also a pastor, stood in front of the class before the state elections and seriously said: 'Only the Greens can save you from the climate catastrophe! And be sure to tell your parents to vote for the Greens!' Direct political indoctrination of school children, in the middle of class! When the parents complained, the teacher dismissed it: That was just his opinion and it was important. And the school administration? They dismiss it just the same! There is nothing one can do; they are just glad to have a religious teacher at all. So we have a pastor at the school who apparently sees himself as untouchable and tramples on the principle of neutrality. How many of these teachers are there, I wonder? When schools become party headquarters and clergy use their power to politically instrument children, then that is certainly no education anymore – it is pure ideology! That such a thing remains without consequences in German schools shows exactly how deep the political swamp in the education system already is! #School #Education #Indoctrination #PrincipleOfNeutrality #Schule #Bildung #Indoktrination #Neutralitätsgebot #Bildung #Indoktrination #Neutralitätsgebot (translated)

Ich rate jedem, diese Rede im Video anzusehen. Ich bette sie bewusst in einen sehr kritischen Artikel der TOI ein. Denn ja, es gibt eine Menge und vor allem auch eine Menge berechtigter Kritik am PM. Und Streitpunkte, die sich um die Person von Benjamin Netanyahu ranken. Richtigerweise sollten das politische Einwände sein, keine lächerlichen Diskriminierungen, die ihn als Führer eines genozidalen Staates framen, der er nicht ist, denn Israel hat Unvorstellbares geleistet. Und durchlitten in den letzten drei Jahren. Seine Reden bei den Vereinten Nationen sind berühmt und er ist wirklich ein guter Redner. Der Videolink ist am Ende des Artikels. Wer mal wissen will, was aus dem Zentrum und der eher linksliberalen Mitte in Israel über Netanyahu gesagt und geschrieben wird, dem empfehle ich außerdem diesen recht langen Artikel, in den das Video eingebettet ist, besonders. Was in der Wahrnehmung innerhalb Israels übrigens nicht verstanden wird, ist, dass die selbst aus Sicht israelischer Schulkinder simplen und unproblematischen historischen Bezüge, etwa die Bedeutung des Krieges von 1967 und die Tatsache, dass der Hass auf Israel bestand, obwohl es damals keinerlei Besatzung gab, nicht in Gaza und nicht in der Westbank, für ein westliches Publikum fast unzugänglich sind. Und das ist unfassbar frustrierend. In Israel wird aus meiner Sicht kaum noch zur Kenntnis genommen, teilweise auch aus Resignation, dass sich der größte Teil der Welt - ich spreche hier eben von meiner eigenen Welt, dem Westen, Europa - dass der größte Teil dieser Welt sich ein Bild von dem gebaut hat, was es als „Nahostkonflikt“ bezeichnet, das schlechterdings absurd ist und mit den historischen Realitäten nichts zu tun hat. Denn was auch immer Sie von Benjamin Netanyahu halten mögen: Das, was er hier sagt, in seiner Rede, ist schlicht die Geschichte, die in meiner Lebenszeit gespielt hat. Es gibt eigentlich keine Möglichkeit, sie einfach zu leugnen. Und dennoch wird es getan. Wir haben mittlerweile eine so große Disparität zwischen der Realität im Nahen Osten und der politischen Propaganda im Westen, dass ich oft alle Hoffnung aufgebe, sie könnte jemals überwunden werden. Gibt es diese Hoffnung in Israel noch? Nun, man kann nicht einen Artikel nehmen und sagen: Das ist die ultimative Reflexion der Stimmung. Aber es ist doch ziemlich deutlich: Die Rede in New York wird dort als Wahlkampfrede innerhalb Israels verstanden. Was sie mit Sicherheit auch ist. Allerdings – und das ist das Befremdliche an alledem, er hat sie eben auch an den Rest der Welt gerichtet und dort bleibt sie leider - unverständlich. Und in Israel: Da findet man sich damit ab, weil man sowieso nicht erwartet, dass einem Verständnis entgegengebracht wird. So großartig und in Teilen ja, ich benutze mal einen pathetischen Ausdruck, erhebend ich die Rede von Benjamin Netanyahu fand, so traurig macht sie mich. Denn ich habe oft genug den Eindruck, die Feinde des Friedens haben längst den von ihm angesprochenen Krieg an der sogenannten achten Front, der Propagandafront, gewonnen. Haben sie das? Manchmal verzweifle ich daran. Wenn ich nicht verzweifle, versuche ich, mir zu sagen: Ich will nicht aufhören zu glauben, dass diese Leute am Ende doch nicht gewinnen. Aus einem simplen Grund, den der amtierende Premierminister des Staates Israel perfekt zusammengefasst hat: Ich sehe nämlich nicht, dass ich eine andere Wahl habe. In fiery UN speech, Netanyahu blasts Iran, Qatar, Turkey, slams Gaza genocide accusation https://t.co/D4P9Dwmatq #Nahostkonflikt #Israel #Netanyahu

Archimedes saß an seinem Tablet, als er von einem römischen Soldaten getötet wurde. Klingt natürlich? Nicht wirklich. Und doch kann genau das passieren, wenn wir die Vergangenheit nur lange genug „aktualisieren“. Fast jede Kultur kennt modernisierte Ausgaben älterer Autoren und die damit verbundenen Debatten über Rechtschreibung, Wortschatz, editorische Anmerkungen oder die Anpassung an heutige Leser. Ein Antiquitätenhändler sagte mir einmal, dass „die Patina der Zeit Wert verleiht“ und den Unterschied zwischen einem Original und einer billigen Kopie ausmachen kann. Ich schlage Constantin Noicas „Sonntagsessays“ auf, lese das Vorwort des Verlags in der Humanitas-Ausgabe von 1992 und erfahre, dass „die Rechtschreibung aktualisiert wurde“. Noica zu lesen hätte ein Spaziergang durch die 1930er- und 1940er-Jahre sein können. Stattdessen machen wir diesen Spaziergang mit moderner Brille, bequem in einem Uber sitzend, ohne Angst, uns zu verirren — also ohne das Risiko, die Wörter jener Zeit nicht zu verstehen, die man einfach in Fußnoten hätte „übersetzen“ können. Was wäre, wenn wir auch die Zeitungen jener Epoche nehmen und sie „aktualisieren“ würden? Und warum nicht gleich auch die damalige Werbung einem Rebranding unterziehen, damit unsere Neuronen nicht zu sehr arbeiten müssen, als säßen wir in einem Escape Room? Warum dort aufhören? Wir könnten auch die Geschichtsbücher aktualisieren und schreiben, Archimedes von Syrakus sei von einem römischen Soldaten getötet worden, während er auf seinem Tablet Mathe machte. Die Grundidee bleibt doch dieselbe, oder? Nur die Epoche verschwindet. Und noch etwas: Warum „aktualisieren“ Mathematiker Pythagoras nicht? Sie können die Notation ändern. Sie können den Beweis anders erklären. Sie können die Zeichnung sogar online durch eine Animation vor den Augen der Schüler entstehen lassen. Aber der Satz des Pythagoras bleibt der Satz des Pythagoras. Wenn wir also einen älteren Autor lesen, warum bewahren wir nicht auch die Sprache seiner Zeit — und setzen moderne Erklärungen in die Anmerkungen? Und noch eine letzte Frage an Humanitas und an die Literaturwissenschaftler an den Universitäten: Wenn die Schulkinder von heute euch in ein paar Jahrzehnten mit # und Emojis „aktualisieren“, wäre euch das recht? #Humanitas #ConstantinNoica #Noica #Sonntagsessays #Archimedes #Pythagoras #Hashtag #Emoji #MrStorywise #AktualisierteRechtschreibung #Sprachgeschichte #20260920_1926 #Deutsch #Literatur #Geschichte

Fast jede Kultur kennt modernisierte Ausgaben älterer Autoren und die damit verbundenen Debatten über Rechtschreibung, Wortschatz, editorische Anmerkungen oder die Anpassung an heutige Leser. Ein Antiquitätenhändler sagte mir einmal, dass „die Patina der Zeit Wert verleiht“ und den Unterschied zwischen einem Original und einer billigen Kopie ausmachen kann. Ich schlage Constantin Noicas „Sonntagsessays“ auf, lese das Vorwort des Verlags in der Humanitas-Ausgabe von 1992 und erfahre, dass „die Rechtschreibung aktualisiert wurde“. Noica zu lesen hätte ein Spaziergang durch die 1930er- und 1940er-Jahre sein können. Stattdessen machen wir diesen Spaziergang mit moderner Brille, bequem in einem Uber sitzend, ohne Angst, uns zu verirren — also ohne das Risiko, die Wörter jener Zeit nicht zu verstehen, die man einfach in Fußnoten hätte „übersetzen“ können. Was wäre, wenn wir auch die Zeitungen jener Epoche nehmen und sie „aktualisieren“ würden? Und warum nicht gleich auch die damalige Werbung einem Rebranding unterziehen, damit unsere Neuronen nicht zu sehr arbeiten müssen, als säßen wir in einem Escape Room? Warum dort aufhören? Wir könnten auch die Geschichtsbücher aktualisieren und schreiben, Archimedes von Syrakus sei von einem römischen Soldaten getötet worden, während er auf seinem Tablet Mathe machte. Die Grundidee bleibt doch dieselbe, oder? Nur die Epoche verschwindet. Und noch etwas: Warum „aktualisieren“ Mathematiker Pythagoras nicht? Sie können die Notation ändern. Sie können den Beweis anders erklären. Sie können die Zeichnung sogar online durch eine Animation vor den Augen der Schüler entstehen lassen. Aber der Satz des Pythagoras bleibt der Satz des Pythagoras. Wenn wir also einen älteren Autor lesen, warum bewahren wir nicht auch die Sprache seiner Zeit — und setzen moderne Erklärungen in die Anmerkungen? Und noch eine letzte Frage an Humanitas und an die Literaturwissenschaftler an den Universitäten: Wenn die Schulkinder von heute euch in ein paar Jahrzehnten mit # und Emojis „aktualisieren“, wäre euch das recht? #Humanitas #ConstantinNoica #Noica #Sonntagsessays #Archimedes #Pythagoras #Hashtag #Emoji #MrStorywise #AktualisierteRechtschreibung #Sprachgeschichte #20260920_1926 #Deutsch #Literatur #Geschichte

Ein fehlerhaftes KI-System des US-Militärs hätte beinahe einen militärischen Einsatz gegen China ausgelöst und war zudem nicht in der Lage, veraltetes Bildmaterial zu erkennen, das zu einem tödlichen Angriff auf Schulkinder im Iran führte. #KünstlicheIntelligenz #USMilitär #Irankrieg

In drei Vierteln der untersuchten Länder ist die Lesekompetenz von Schulkindern erheblich gesunken, was Pisa-Forscher Andreas Schleicher auf einen langen Reformstau und soziale Ungleichheiten zurückführt, während er fordert, dass Schulen klarere Verantwortung übernehmen und die Förderung benachteiligter Schüler verbessern sollten. #PisaStudie #Lesekompetenz #Bildungssystem

Ukrainer:innen hoffen zwar auf Diplomatie und Waffenruhe. Aber das, was sie jeden Tag erleben, ist das absolute Gegenteil: Russland greift verstärkt Züge an, Wohnhäuser, Schulkinder verbringen den Unterricht im Bunker. Die Sorge vor dem Winter ohne Strom, Wasser und Wärme wächst. #Ukraine #Frieden #Waffenruhe #UA #RU

NIUS exklusiv ++++ Am Bahnhof Ruhpolding ist am Mittwochmorgen ein afghanischer Asylbewerber (28) mit einem Messer auf Menschen losgegangen! Schulkinder rannten in Panik davon, NIUS hat das Video, das die dramatischen Minuten zeigt. https://t.co/5sLbXTzrM4 https://t.co/istPNh9hVU #Ruhpolding #Asylbewerber #Sicherheit

In Nigeria wurden 39 entführte Schulkinder und sechs Lehrer, die seit dem 15. Mai im Südwesten des Landes in Gefangenschaft waren, von Sicherheitskräften befreit, während ein Lehrer während der Entführung getötet wurde und acht mutmaßliche Entführer festgenommen werden konnten. #Nigeria #Entführung #Schulkinder

Bei einem Verkehrsunfall in Oberbayern kam es zu einer Kollision zwischen einem Reisebus mit Schulkindern und einem Linienbus, bei dem mehrere Kinder verletzt wurden, darunter drei schwer, was den Einsatz von vier Rettungshubschraubern und zahlreichen Rettungsfahrzeugen erforderte. #Verkehrsunfall #Oberbayern #Schulkinder