Search

Maddalena Loy had written today in La Verità that the data from the OECD and Invalsi showed, in her opinion, a delay of foreign students equivalent to 1.64 years in mathematics and 1.22 in reading. She attributed to the Italian school a deterioration of skills and a penalization of merit, arguing that the 30% cap set by the Ministry was a pragmatic measure to protect public schools. #scuola #istruzione #inclusione (translated)

Gente: letramento político ≠ analfabetismo político. Qualquer rede social q vc abre você consegue saber sobre tudo que o Flávio fez, tem literalmente vídeo explicando pra vc como se fosse uma criança de 5 anos. As fotos da pandemia e do número de pessoas que a Jair matou deveriam ser o bastante pra vc repudiar a família dele inteira. É óbvio que tem pessoas que não tem acesso ou envolvimento com política e tudo bem. Mas essa separação LulaxFlavio é super simples e qualquer ameba consegue se posicionar sobre #LetramentoPolítico #AnalfabetismoPolítico #PolíticaBrasileira

SCHOKKENDE conclusie Algemene Rekenkamer! Tientallen miljarden aan extra belastingen, terwijl Nederlanders er per saldo op achteruitgaan. Nu maakt ook de Algemene Rekenkamer gehakt van de plannen van kabinet-Jetten. Financieel-economisch analfabetisme van de hoogste graad. Verder lezen? Kijk dan op: https://t.co/GZACzBoJx8 #Nederland #belasting #economisch

Kennedy Jr: “I bambini circoncisi in giovane età hanno il doppio della probabilità di sviluppare l'autismo.” Trump: “Ho studiato questa cosa per molto tempo.” Se diventi MAGA hai il doppio della probabilità di sviluppare analfabetismo. https://t.co/MMzizzstUv #autismo #MAGA #salute

La educación matemática en España enfrenta una crisis alarmante, con un tercio de los estudiantes analfabetos matemáticos y un 20% de los alumnos excelentes desmotivados, lo que refleja una falta de atención y frustración generadas por un sistema que prioriza la rapidez sobre la comprensión profunda. #EducaciónMatemática #AnalfabetismoMatemático #DesmotivaciónEstudiantil

Mr. Numberwise 1 j Calculatorul spune: 0,025 €. Nota de plată spune: 250 €. Pe care o crezi? 100 de copii aflați la Science Center se așază la mese pentru o pauză. Sunt aduse 100 de sucuri, câte unul pentru fiecare. Un suc costă 2,50 €. Un elev scoate telefonul și deschide calculatorul pentru a afla cât costă în total cele 100 de sucuri. Numai că, în loc să apese pe ×, apasă din greșeală pe ÷. Pe ecran apare: 0,025 € Elevului i se pare ciudat, dar cifra este pe ecran și nu mai verifică. Între timp, cele 100 de sucuri sunt deja pe mese, iar copiii încep să le deschidă. După câteva minute vine nota de plată: 250 € Elevii se uită unii la alții. Cineva spune imediat că trebuie să fie o greșeală. Elevul scoate din nou telefonul și verifică ce făcuse. Numai că, în loc să apese pe ×, apăsase din greșeală pe ÷. O singură apăsare greșită transformase 250 € în 0,025 €. Iar cele 100 de sucuri erau deja deschise. Când calculatorul îți dă un rezultat, este suficient să vezi o cifră pe ecran — sau trebuie să te întrebi și dacă rezultatul are sens și care este ordinul lui de mărime? Analfabetismul funcțional nu înseamnă doar să nu înțelegi un text. Uneori înseamnă și să vezi un rezultat absurd pe ecran și să nu-ți dai seama că nu are sens. Unde crezi că se rupe lanțul: la calculul propriu-zis, la înțelegerea rezultatului sau la lipsa obiceiului de a verifica răspunsul? ======================= Cum ai ajuns la această postare? A. Din Trending B. Din profilul Mr. Numberwise C. Dintr-un hashtag D. Din feed / recomandări E. Printr-un repost F. Altfel În ce țară ești? Scrie litera și țara în comentarii. #edu #educatie #analfabetismfunctional #PISA #pisa2025 #dezinformare #MrNumberwise #Română #20260910 #20260912_0215 # 0055 #0055_R1_Repost_2Ex_Ex_B #0142

Il calcoladôr dij: 0,025 €. La nota de paamënt dij: 250 €. A chela crëies? 100 mituns che é tl Science Center se sënta a mesa per na pausa. Vën portà 100 suc, un per ogne mitun. Un suc costa 2,50 €. Un scolar tira fora l telefon y vierc l calcoladôr per savëi tant che costa en dut i 100 suc. Ma, enlò de schiscié ×, al schiscia per fal ÷. Sön l schermo comparësc: 0,025 € Al scolar ti pâr strano, ma l numer é sön l schermo y nol controlëia plu. Intant, i 100 suc é bele sön i mëises y i mituns scumëncia a i vierje. Dopo n puech de minutes riva la nota de paamënt: 250 € I scolars se cëla un cun l auter. Chëlchun dij sobito che al dess ester n fal. Al scolar tira fora danü l telefon y controlëia ce che al à fat. Enlò de schiscié ×, al à schiscià per fal ÷. Na sola schisciada sbaliada à mudà 250 € te 0,025 €. Y i 100 suc é bele stac vierc. Canche l calcoladôr te dà n resultat, é pa assé da odëi n numer sön l schermo — o desseste te dumandé ence sce l resultat à sens y che ordin de granëza che al à? L analfabetism funzional ne vel nia dì mé no capì n test. A iade vel dì ence odëi n resultat assurd sön l schermo y no se n rende cont che nol à sens. Olà crëies che se rompe la cadena: tl calcol medemo, tl capì l resultat o tl fat che no son abituac a controlé la resposta? ======================= Co es rivà a chësta publicazion? A. Dal Trending B. Dal profil de Mr. Numberwise C. Da n hashtag D. Dal feed / racomandazions E. Da n repost F. En n auter manir Te che paìs es? Scrif la letra y l paìs ti comënc. #BunDé #RepubblicaItaliana #Italia #edu #educazion #analfabetismfunzional #PISA #pisa2025 #desinformazion #MrNumberwise #Ladin #20260915_0014 #0129

Calculáhtor dadjá: 0,025 €. Rehket dadjá: 250 €. Goabbá jáhkát? 100 máná, geat leat Science Centeris, čohkkájit beavddiide vuoiŋŋastit. Buvttihuvvojit 100 juhkamuša, okta juohke mánnái. Okta juhkamuš máksá 2,50 €. Okta oahppi váldá telefovnna ja rahpá calculáhtora, vai rehkenastá man olu 100 juhkamuša mákset oktii. Muhto × sajis son deaddila boastut ÷. Šerbmii boahtá: 0,025 € Oahppi oaivvilda ahte dat lea veaháš imaš, muhto go lohku lea šerpmis, de ii dárkkis dan šat. Dan botta leat 100 juhkamuša juo beavddiin, ja mánát álget rahpat daid. Moatti minuhta maŋŋá boahtá rehket: 250 € Oahppit gehččet nubbi nubbái. Muhtin dadjá dakkaviđe ahte dás ferte leat boastuvuohta. Oahppi váldá telefovnna fas ja dárkkista maid son lei dahkan. × sajis son lei boastut deaddilan ÷. Okta boasttu deaddileapmi lei rievdadan 250 € 0,025 €:n. Ja 100 juhkamuša ledje juo rahppojuvvon. Go calculáhtor addá dutnje bohtosa, lea go doarvái oaidnit dušše logu šerpmis — vai fertet go maiddái jearrat iežat, lea go bohtosis jierpmálašvuohta ja mii lea dan stuorrudatdássi? Doaibmalaš analfabetisma ii mearkkaš dušše dan, ahte it ipmir teavstta. Muhtumin dat mearkkaša maiddái dan, ahte oainnát áibbas jávohis bohtosa šerpmis, muhto it ádde ahte dat ii sáhte leat riekta. Gos don jáhkát ahte lánju lea: rehkenastimis alddis, bohtosa ipmárdusas, vai dás ahte ii leat dáhpi dárkkistit vástádusa? ======================= Mo don gávdnet dán postema? A. Trending bokte B. Mr. Numberwise profiillas C. Hashtag bokte D. Feedas / rávvagiin E. Reposta bokte F. Eará láhkai Man riikkas don leat? Čále bustáva ja riikka kommentárii. #BuorreBeaivi #SuomaDásseváldi #Suopma #Finland #edu #oahpahus #doaibmalašanalfabetisma #PISA #pisa2025 #disinformašuvdna #MrNumberwise #Davvisámegiella #20260914_2342 #0125

De rekkenmasine seit: 0,025 €. De rekken seit: 250 €. Hokker leauwe jo? 100 bern dy't yn it Science Center binne, geane oan 'e tafels sitten foar in skoft. Der wurde 100 sapkes brocht, ien foar elk bern. Ien sapke kostet 2,50 €. In learling pakt de telefoan en iepenet de rekkenmasine om út te finen hoefolle de 100 sapkes mei-inoar kostje. Mar ynstee fan op × te drukken, drukt de learling by fersin op ÷. Op it skerm ferskynt: 0,025 € De learling fynt it wat nuver, mar it getal stiet op it skerm en wurdt net nochris kontrolearre. Underwilens steane de 100 sapkes al op 'e tafels en begjinne de bern se iepen te meitsjen. Nei in pear minuten komt de rekken: 250 € De learlingen sjogge inoar oan. Immen seit fuortendaliks dat der in flater wêze moat. De learling pakt de telefoan wer en kontrolearret wat der dien wie. Ynstee fan op × te drukken, wie by fersin op ÷ drukt. Ien ferkearde druk op in knop hie 250 € feroare yn 0,025 €. En de 100 sapkes wiene al iepen. As de rekkenmasine jo in útkomst jout, is it dan genôch om in getal op it skerm te sjen — of moatte jo jo ek ôffreegje oft de útkomst sin hat en wat de oarder fan grutte is? Funksjoneel analfabetisme betsjut net allinnich dat jo in tekst net begripe. Soms betsjut it ek dat jo in absurde útkomst op it skerm sjogge en net beseffe dat dy gjin sin hat. Wêr tinke jo dat de keatling brekt: by de berekkening sels, by it begripen fan de útkomst, of by it ûntbrekken fan de gewoante om it antwurd te kontrolearjen? ======================= Hoe binne jo by dit berjocht kommen? A. Fan Trending B. Fan it profyl fan Mr. Numberwise C. Fia in hashtag D. Fan de feed / oanbefellings E. Fia in repost F. Op in oare manier Yn hokker lân binne jo? Skriuw de letter en it lân yn de reaksjes. #GoeieDei #KeninkrykFanDeNederlannen #Nederlân #KoninkrijkDerNederlanden #edu #ûnderwiis #funksjoneelanalfabetisme #PISA #pisa2025 #desinformaasje #MrNumberwise #Frysk #20260914_2324 #0124

Su calculadore narat: 0,025 €. Sa nota de pagamentu narat: 250 €. A cale crees? 100 pipios chi sunt in su Science Center si setzant a is mesas pro una pausa. Sunt portados 100 suchos, unu pro onni pipiu. Unu sucu costat 2,50 €. Unu istudente bogat su telefonu e aberit su calculadore pro ischire cantu costant in totu sos 100 suchos. Ma, in logu de premer ×, premit pro isbagliu ÷. In s’ischermu paret: 0,025 € A s’istudente li paret unu pagu istranu, ma su nùmeru est in s’ischermu e non lu controllat torra. Intantu, sos 100 suchos sunt giai subra sas mesas e sos pipios comintzant a los aberire. A pustis de calchi minutu arribbat sa nota de pagamentu: 250 € Sos istudentes si càstian unu cun s’àteru. Carchiunu narat subitu chi depet esser un’errore. S’istudente bogat torra su telefonu e controllat ite aiat fatu. In logu de premer ×, aiat premidu pro isbagliu ÷. Una sola pressione isbagliada aiat mudadu 250 € in 0,025 €. E sos 100 suchos fiant giai abertos. Cando su calculadore ti dat unu risultadu, bastat a bìdere unu nùmeru in s’ischermu — o depes fintzas preguntare si su risultadu tenet sensu e cale est s’òrdine de mannària suo? S’analfabetismu funtzionale non cheret nàrrere petzi non cumprèndere unu testu. A bortas cheret nàrrere fintzas bìdere unu risultadu assurdu in s’ischermu e non s’abbizare chi non tenet sensu. In ue crees chi si truncat sa cadena: in su càlculu pròpiu, in sa cumprensione de su risultadu o in sa mancantza de s’abitudine de controllare sa resposta? ======================= Comente ses arribadu a custu post? A. Dae Trending B. Dae su profilu de Mr. Numberwise C. Dae unu hashtag D. Dae su feed / racumandatziones E. Pro mèdiu de unu repost F. In un’àteru modu In cale istadu ses? Iscrie sa lìtera e s’istadu in sos cummentos. #BonaDie #RepùblicaItaliana #Itàlia #Italia #Italy #Sardigna #edu #educatzione #analfabetismufuntzionale #PISA #pisa2025 #disinformatzione #MrNumberwise #Sardu #20260914_2318 #0122

Su calculadore narat: 0,025 €. Sa nota de pagamentu narat: 250 €. A cale crees? 100 pipios chi sunt in su Science Center si setzant a is mesas pro una pausa. Sunt portados 100 suchos, unu pro onni pipiu. Unu sucu costat 2,50 €. Unu istudente bogat su telefonu e aberit su calculadore pro ischire cantu costant in totu sos 100 suchos. Ma, in logu de premer ×, premit pro isbagliu ÷. In s’ischermu paret: 0,025 € A s’istudente li paret unu pagu istranu, ma su nùmeru est in s’ischermu e non lu controllat torra. Intantu, sos 100 suchos sunt giai subra sas mesas e sos pipios comintzant a los aberire. A pustis de calchi minutu arribbat sa nota de pagamentu: 250 € Sos istudentes si càstian unu cun s’àteru. Carchiunu narat subitu chi depet esser b’at un’errore. S’istudente bogat torra su telefonu e controllat ite aiat fatu. In logu de premer ×, aiat premidu pro isbagliu ÷. Una sola pressione isbagliada aiat mudadu 250 € in 0,025 €. E sos 100 suchos fiant giai abertos. Cando su calculadore ti dat unu risultadu, bastat a bìdere unu nùmeru in s’ischermu — o depes fintzas preguntare si su risultadu tenet sensu e cale est s’òrdine de mannària suo? S’analfabetismu funtzionale non cheret nàrrere petzi non cumprèndere unu testu. A bortas cheret nàrrere fintzas bìdere unu risultadu assurdu in s’ischermu e non s’abbizare chi non tenet sensu. In ue crees chi si truncat sa cadena: in su càlculu pròpiu, in sa cumprensione de su risultadu o in sa mancantza de s’abitudine de controllare sa resposta? ======================= Comente ses arribadu a custu post? A. Dae Trending B. Dae su profilu de Mr. Numberwise C. Dae unu hashtag D. Dae su feed / racumandatziones E. Pro mèdiu de unu repost F. In un’àteru modu In cale istadu ses? Iscrie sa lìtera e s’istadu in sos cummentos. #BonaDie #RepùblicaItaliana #Itàlia #edu #educatzione #analfabetismufuntzionale #PISA #pisa2025 #disinformatzione #MrNumberwise #Sardu #20260914_2313 #0123

Het idee dat Poetin na Oekraïne plotseling de EU grootschalig aanvalt is onzin en hysterisch geroep van politici en media die kampen met historisch analfabetisme. Rusland is militair volkomen uitgeput. Laten we ophouden met die zonderlinge paniekzaaierij. https://t.co/cIPV7w90UZ #Rusland #Oekraïne #Politiek

Sabalenka - Ribakina #usopen Aryna Sabalenka ha appena perso la quarta finale slam sulle ultime cinque giocate. Per tutto il match ha seguito una sceneggiatura di Ferzan Özpetek: drammi, isterie plateali, pianeti contro. Alla fine, spacca la racchetta e si siede accanto al fidanzato. Poi, fissa il vuoto ingioiellata da capo a piedi. È La bevitrice d’assenzio di Degas: stessa scena, ma in un cafè di Montmartre di fine ‘800. Per Elena Rybakina, invece, tutto è accaduto in una stanza dentro la sua testa. Si è presa il primo posto del ranking e ha vinto il terzo slam, il secondo in un anno. Giocando così bene, che su un’isola deserta porteremmo un barattolo di Nutella e il suo rovescio. In un impeto di euforia abbraccia il team, come si fa col commercialista per gli auguri di Natale. Due modi opposti di stare a questo mondo, ma certamente autentici. È più facile empatizzare con Aryna, perché siamo abituati a confondere l’emozione con la sua rappresentazione. Perché siamo figli dell’emotività performativa, in 4k e formato IMAX. Un sentimento privato è anche un atto sociale. Diversamente, si fa fatica a leggerlo. Un analfabetismo che non tollera le scale di grigio e tutto ciò che richiede uno sforzo di comprensione. La verità, è che la retorica sul coraggio di mostrarsi sempre e comunque, urbi et orbi, è un concetto da tazze con le scritte motivazionali. Da buongiornissimi. Aryna se la caverà con l’ironia che fa parte di lei. Come quella tigre tatuata, che in realtà in natura dorme 20 ore al giorno. Se potessi, direi ad Elena mille volte grazie per questa gioia immensa. Lei risponderebbe ok. #tennis #RybakinaSabalenka #tennis #USOpen #sport

Calculatoru zătsi: 0,025 €. Nota di plată zătsi: 250 €. La cari crezi? 100 di ficiori la Science Center si pun la mesi pentru ună pauză. Si aduc 100 di sucuri, câti unu pentru fiecari. Un suc costă 2,50 €. Un elev scoati telefonu și disclidi calculatoru ca să afli cât costă toate cele 100 di sucuri. Ama, în loc să apasă pi ×, apasă din greșală pi ÷. Pi ecran apare: 0,025 € Elevului i si pari ciudat, ama număru-i pi ecran și nu mai verifică. Între timp, cele 100 di sucuri sunt deja pi mesi, iar ficiorii încep să le disclidă. După câteva minuti vine nota di plată: 250 € Elevii si uită unu la altu. Cineva zătsi imediat că trubă să fie ună greșală. Elevu scoati iar telefonu și verifică tsi făcuse. Ama, în loc să apasă pi ×, apăsase din greșală pi ÷. Ună singură apăsari greșită transformase 250 € în 0,025 €. Iar cele 100 di sucuri erau deja disclise. Când calculatoru îți dă un rezultat, e destul să vezi un număr pi ecran — sau trubă să ti întrebi și dacă rezultatu are sens și cari-i ordinul lui di mărimi? Analfabetismu funcțional nu înseamnă numai să nu înțelegi un text. Uneori înseamnă și să vezi un rezultat absurd pi ecran și să nu-ți dai seama că nu are sens. Undi crezi că si rupe lanțu: la calculu propriu-zis, la înțelegerea rezultatului, sau la lipsa obiceiului di a verifica răspunsu? ======================= Cum ai ajuns la postarea asta? A. Din Trending B. Din profilu Mr. Numberwise C. Dintr-un hashtag D. Din feed / recomandări E. Printr-un repost F. Altfel În tsi țară ești? Scrie litera și țara în comentarii. #edu #educație #analfabetismfuncțional #PISA #pisa2025 #dezinformare #MrNumberwise #Meglenoromână #BunăZuwa #Ελλάδα #ΕλληνικήΔημοκρατία #СевернаМакедонија #РепубликаСевернаМакедонија #20260912_2134 #0110

Calculatoru ziče: 0,025 €. Nota de plată ziče: 250 €. La care crezi? 100 de copii la Science Center se așază la mese pentru o pauză. Se aduc 100 de sucuri, câte unu pentru fiecare. Un suc costă 2,50 €. Un elev scoate telefonu și deschide calculatoru ca să afle cât costă toate cele 100 de sucuri. Numai că, în loc să apese pe ×, apasă din greșeală pe ÷. Pe ecran apare: 0,025 € Elevului i se pare ciudat, dar număru-i pe ecran și nu mai verifică. Între timp, cele 100 de sucuri sunt deja pe mese, iar copiii încep să le deschidă. După câteva minute vine nota de plată: 250 € Elevii se uită unu la altu. Cineva ziče imediat că trebuie să fie o greșeală. Elevu scoate iar telefonu și verifică ce făcuse. Numai că, în loc să apese pe ×, apăsase din greșeală pe ÷. O singură apăsare greșită transformase 250 € în 0,025 €. Iar cele 100 de sucuri erau deja deschise. Când calculatoru îți dă un rezultat, e destul să vezi un număr pe ecran — sau trebuie să te întrebi și dacă rezultatu are sens și care-i ordinul lui de mărime? Analfabetismu funcțional nu înseamnă numai să nu înțelegi un text. Uneori înseamnă și să vezi un rezultat absurd pe ecran și să nu-ți dai seama că nu are sens. Unde crezi că se rupe lanțu: la calculu propriu-zis, la înțelegerea rezultatului, sau la lipsa obiceiului de a verifica răspunsu? ======================= Cum ai ajuns la postarea asta? A. Din Trending B. Din profilu Mr. Numberwise C. Dintr-un hashtag D. Din feed / recomandări E. Printr-un repost F. Altfel În ce țară ești? Scrie litera și țara în comentarii. #edu #educație #analfabetismfuncțional #PISA #pisa2025 #dezinformare #MrNumberwise #Istroromână #BuraZi #Hrvatska #RepublikaHrvatska #Croatia #20260912_2129 #0109

La calculadora diç: 0,025 €. La conta diç: 250 €. A qual crees? 100 rapazes que stan no Science Center séntan-se nas mesas pa fazer ua pausa. Trazen 100 sumos, un pa cada rapaz. Un sumo custa 2,50 €. Un aluno pega no telemóvel e abre la calculadora pa saber quanto custam no total os 100 sumos. Mas, em vez de carregar em ×, por engano carrega em ÷. No ecrã aparece: 0,025 € Ao aluno parece-lhe estranho, mas o número está no ecrã e ele não verifica mais. Entretanto, os 100 sumos já estão nas mesas e os rapazes começam a abri-los. Passados alguns minutos chega a conta: 250 € Os alunos olham uns para os outros. Alguém diç logo que deve haver um erro. O aluno pega outra vez no telemóvel e verifica o que tinha feito. Mas, em vez de carregar em ×, por engano tinha carregado em ÷. Um único toque errado tinha transformado 250 € em 0,025 €. E os 100 sumos já estavam abertos. Quando la calculadora te dá un resultado, basta ver un número no ecrã — ou também tens de perguntar se o resultado faz sentido e qual é a sua ordem de grandeza? O analfabetismo funcional não quer dizer apenas não compreender un texto. Às vezes quer dizer também ver un resultado absurdo no ecrã e não perceber que não faz sentido. Onde achas que se parte a cadeia: no cálculo em si, na compreensão do resultado, ou na falta do hábito de verificar a resposta? ======================= Como chegaste a esta publicação? A. De Trending B. Do perfil de Mr. Numberwise C. De un hashtag D. Do feed / recomendações E. Por un repost F. De outra maneira Em que país estás? Escreve a letra e o país nos comentários. #edu #educaçon #analfabetismofuncional #PISA #pisa2025 #desinformaçon #MrNumberwise #Mirandés #BunDia #Portugal #RepúblicaPortuguesa #20260912_2050 #0108

La calcoladüra la dis: 0,025 €. El cunt el dis: 250 €. A qual ghe credet? 100 fioeu che hinn al Science Center se senten ai tàul per fà ona pausa. Vegnen portaa 100 sücch, vun per ogni fioeu. On sücch el costa 2,50 €. On student el ciapa el telefon e el derva la calcoladüra per savé quant costen in tücc i 100 sücch. Ma, invez de schiscià ×, per sbali el schiscia ÷. Sül scherm el vegn föra: 0,025 € Al student ghe par strano, ma el nümer l’è lì sül scherm e el controlla pü. Intant, i 100 sücch hinn già süi tàul e i fioeu comincen a dervìj. Dopo qualch minüt riva el cunt: 250 € I student se guarden vun con l’alter. Quaidün el dis sübit che gh’ha de vess on eror. El student el ciapa ancamò el telefon e el controlla quell che l’aveva faa. Ma, invez de schiscià ×, per sbali l’aveva schisciaa ÷. On sol toc sbaliaa l’aveva trasformaa 250 € in 0,025 €. E i 100 sücch eren già avert. Quand la calcoladüra la te dà on risultaa, basta vedé on nümer sül scherm — o te gh’hee de domandà anca se el risultaa el gh’ha sens e qual l’è el sò ordin de grandezza? L’analfabetism funzional el voeur minga dì domà capì minga on test. A volt el voeur dì anca vedé on risultaa assurdo sül scherm e accorgess minga che el gh’ha minga sens. Indoe penset che se rompa la cadena: nel càlcol istess, nella comprension del risultaa, o nella mancanza de l’abitüdin de controllà la risposta? ======================= Come set rivaa a sto post? A. Da Trending B. Dal profil de Mr. Numberwise C. Da on hashtag D. Dal feed / racomandazion E. Per on repost F. In on’altra manera In che paes set? Scriv la lettera e el paes nei coment. #edu #educazion #analfabetismfunzional #PISA #pisa2025 #desinformazion #MrNumberwise #Lombard #BonDì #Italia #RepubblicaItaliana #Svizzera #ConfederazioneSvizzera #20260912_2045 #0107